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Revista Ingeniantes 2017 Año 4 No. 2 Vol. 1
que mantienen un nivel de revisión por unidades discre-
tas de entrega de trabajo con cada iteración, permiten
realizar pruebas de rendimiento y sistemas desde el prin-
cipio. De este modo, defectos críticos como problemas
de integración se descubren antes, la calidad general del
producto es mayor y el equipo funciona de manera más
productiva durante todo el ciclo de desarrollo. [1]
El ciclo de vida de un proyecto de software consiste en
una serie de pasos que se llevan a cabo durante su de-
sarrollo. Esta serie de pasos o fases permiten un mayor
control administrativo del proyecto y sus relaciones con
el trabajo operacional para establecer qué es lo que se
necesita hacer para lograr los productos o entregables
del proyecto. Además de administrar las actividades
del proyecto. [2] así mismo los equipos que trabajan
sobre normas y regulaciones han de validar su traba-
jo constantemente lo cual representa un doble sentido
de trabajo. Las metodologías por iteración simplifican el
proceso de entrega versus validación lo cual además
permite adoptar cambios sobre la marcha del alcance
del proyecto. [3] Por lo anterior se decidió utilizar la me- El sistema fue desarrollado con el lenguaje de progra-
todología Scrum para realizar cada una de las etapas
del software en el centro de atención múltiple número
8, de Nuevo Casas Grandes, Chihuahua. El objetivo del
software, como estrategia educativa, es generar en el
grupo de formación laboral, una forma más interactiva y
dinámica para el proceso de enseñanza en los alumnos
con discapacidad intelectual y síndrome de down, por
que al utilizar un trabajo lúdico ayudará a retener mejor
lo aprendido, que su aprendizaje será más significati-
vo, cuando interactúen con el sistema. Para el centro
de atención múltiple es muy importante el acceso a las
TIC’s, lo cual amplía la posibilidad de relacionarse me-
jor con la tecnología y la sociedad, además, la SEP esta
fomentado en el CAM, el uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación. En el presente proyecto
se analizaron algunas herramientas útiles para atender
discapacidades visuales, auditivas, motrices y cognitivas,
haciendo referencia también a la accesibilidad de ellas,
la cual consiste en hacer el medio informático y los re-
cursos de internet útiles para todas las personas, tengan
o no una discapacidad. [4]
Planteamiento del problema
Durante una estadía profesional de docentes de la ca-
rrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales que se
realizó en el semestre enero - junio de 2016, en el CAM
número 8, se detectaron varias áreas de oportunidad
en las que el Instituto Tecnológico Superior de Nuevo
Casas Grandes podrían colaborar con los docentes y
directivos de esa institución. La directora de CAM, sugirió
que se trabajara con el grupo de formación laboral, ya
por lo que el docente del grupo informó que los alumnos
de ese grado necesitaban interactuar más con herra-
mientas tecnológicas a la medida de sus necesidades,
además, de ser un requerimiento del plan de trabajo que
marca la SEP, la cual tiene en sus objetivos fortalecer e
impulsar el uso de las TIC´S.
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El docente del grupo nos comentó que a los alumnos
se le dificultaba manejar el dinero, y como los están
preparando para trabajar, existe un gran problema, que
no distingue adecuadamente el valor de los billetes y
las monedas. También al ir de compras no saben si les
alcanza el dinero o no. En base a esta necesidad de-
tectada en el trabajo de campo que se realizó durante
el semestre, se acordó utilizar la metodología Scrum
para el desarrollo del software, por lo cual anteriormen-
te se realizaron algunas aplicaciones de software para
esa institución y se utilizaron las metodologías clásicas
para el ciclo de vida del sistema, las cuales requerían
de mucho tiempo para la elaboración de la documen-
tación del proyecto, y al hacer algunos cambios en el
sistema, se debía modificar la documentación, por lo
que se incrementaba el tiempo y el trabajo en el desa-
rrollo, por lo que se decidió utilizar ahora la metodología
de desarrollo ágil, ya es más viable, para este nuevo
proyecto.
MATERIAL Y MÉTODOS
mación PHP, empleando como manejador de base de
datos a MySQL, que son software libre. Este softwa-
re se enfocó al grupo de formación laboral del CAM
número 8, y para realizar las pruebas del sistema, se
seleccionó una muestra de 2 alumnos con síndrome
de down y 7 alumnos con discapacidad intelectual, du-
rante el semestre enero – junio de 2016, además de la
participación del docente, la psicóloga y la trabajadora
social del grupo, los cuales constantemente están con
el grupo.
La metodología de software que se utilizó para el desa-
rrollo del sistema fue la de Scrum, el cual es un proceso
de la metodología ágil que se utiliza para minimizar los
riesgos durante la realización de un proyecto, pero de
manera colaborativa. Entre las ventajas se encuentran
la productividad, calidad y que se realiza un seguimien-
to diario de los avances del proyecto, logrando que los
integrantes estén unidos, comunicados y que el cliente
vaya viendo los avances. La profundidad de las tareas
que se asignan en Scrum tiende a ser incremental, caso
que coincide exactamente con el acontecer normal de
un desarrollo. Es perfecto para empresas de desarrollo
de software orientadas a varios clientes. Los principios
Scrum son congruentes con el manifiesto ágil y se uti-
lizan para guiar actividades de desarrollo dentro de un
proceso de análisis que incorpora las siguientes acti-
vidades estructurales: requerimientos, análisis, diseño,
evolución y entrega. [1]
Dentro de cada actividad estructural, las tareas del tra-
bajo ocurren con un patrón del proceso llamado sprint.
El trabajo realizado dentro de un sprint se adapta al
problema en cuestión y se define en tiempo real por
parte del equipo Scrum. En la Figura 1, se muestra el
flujo de trabajo de la metodología. A continuación, se
detalla cada una de las fases de está metodología: