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Revista Ingeniantes Año 2 No. 1 Vol. 1
Actualmente, los pilotos de helicópteros de la fuer-
za aérea Mexicana realizan sus sesiones de entre-
namiento en una cabina que cuenta con un panel de
etiquetas y figuras que representan los instrumentos
de vuelo y controles de la aeronave. El desarrollo de
la sesión de entrenamiento se realiza en la presencia
del instructor, quien le describe al alumno el escena-
rio y una situación de vuelo determinada, usualmente
de emergencia. El alumno contesta de manera verbal
las acciones a tomar, para resolver la problemática
planteada. Posteriormente el instructor registra el
desempeño del alumno en su expediente personal.
El aprendizaje esperado del entrenamiento es que el
piloto reconozca la ubicación de instrumentos de vue-
lo, los controles de la aeronave y resuelva los retos
asignados.
En general este trabajo automatiza este proceso de
enseñanza-aprendizaje para facilitar la realización de
las sesiones y que los alumnos ganen experiencia en
este simulador. La solución propuesta es crear un jue-
go serio enfocado al aprendiz. En la primera sección
se presentan los conceptos de juegos serios y se
da una revisión del estado del arte, en la segunda se
describe el diseño y la implementación, finalmente se
presentan los resultados y conclusiones del trabajo.
1. JUEGOS SERIOS Y SIMULADORES DE ENTRE-
NAMIENTO.
Actualmente existen diversos programas que auto-
matizan procesos de entrenamiento o enseñanza a
través de los llamados juegos serios.
Los juegos serios son aquellos juegos que se usan
para educar, entrenar e informar [1]. El creciente inte- se puede intentar cuantas veces se desee, ayudan a
rés en el uso de juegos serios y simulaciones como
soporte en el aprendizaje esta evidenciado en la lite-
ratura y en proyectos de investigación recientes, para
mayor información refiérase a [2].
Los juegos serios son considerados una manera pro-
metedora para apoyar las actividades de aprendizaje
mediante el soporte de tecnologías multimedia y mo-
tivaciones cognitivas inherentes en los juegos [3].
El uso de juegos para fines serios no es una idea
nueva. Los militares han usado juegos para entrenar
habilidades estratégicas desde hace tiempo. A estos
juegos les llaman “juegos de guerra” [4]. Existen jue-
gos de este tipo lanzados al mercado, por ejemplo, el
juego America’s Army [5].
En la literatura de juegos serios para entrenamiento
se encuenta EVA [4], este juego es usado para en-
trenamiento de evacuaciones en casos de incendio, al
usuario se le presenta un situación de riesgo para la
cual tienen que encontrar un ruta de evacuación y así
llegar a un lugar seguro, en el juego se le presentan
diversas situaciones, por ejemplo, estar acompañado
de una persona en silla de ruedas, esto representa
una dificultad ya que la ruta buscada debe adaptar-
se a las necesidades de su acompañante. Durante
el juego se toman métricas del desempeño para que
al término, al usuario se le presente una evaluación
de su desempeño junto con retroalimentación para
mejorar su toma de decisiones en un futuro.
En [6] se presenta un juego serio para el entrena-
miento de procedimientos de emergencias médicas
enfocado al personal de enfermería. El juego le pre-
senta al usuario una lista de opciones válidas ante un
procedimientos médicos de emergencia y el usuario
tiene que elegir que tarea realizar, en este la retroa-
limentación se da con la evolución del paciente en la
simulación.
En [7] se muestra un juego serio para el entrenamien-
to de suturas en cirugía laparoscópica, se enfoca en
el modelado del entorno físico y en la definición de un
conjunto de parámetros usados para evaluar el nivel
de habilidades desarrolladas por los alumnos. Utiliza
un par de dispositivos hápticos con el fin de simular la
manipulación de instrumentos quirúrgicos.
Existen una gran cantidad y diversidad de campos en
los que se han utilizado los juegos serios. Se asigna
el nombre de juego serio a simuladores cuyo objetivo
principal es la educación, antes que el entretenimien-
to. En los juegos serios se deja en segundo plano la
diversión [1], [8]. Algunas de las ventajas que presentan
los juegos serios son: ayudan a construir habilidades o
conocimientos, permiten una práctica segura, motivan
al reto, incrementa la tolerancia a la frustración ya que
disminuir los errores en la realidad pero si se tienen
errores en el juego no existen consecuencias lamen-
tables, participación activa, el instructor se convierte
más en guía que en maestro.
En [9] se presentan consideraciones para el diseño de
juegos serios. Una de las características deseables
en el diseño de un juego serio para entrenamiento
es poder monitorear el progreso del alumno, este se
considera un activo invaluable. Otra de las caracterís-
ticas deseables es la plataforma sobre la cual pue-
de utilizarse el juego ya que otorga accesibilidad al
usuario.
En este trabajo se creó un juego serio para entre-
nar pilotos llamado Cabina Mockup Virtual (CMUV).
En una interfaz web se simula la sesión de entrena-
miento mediante la representación virtual de la ins-
trumentación del helicóptero, la cual se detalla en la
siguiente sección.
2. JUEGO SERIO. CABINA MOCKUP VIRTUAL.
Este juego permite realizar simulacros de determina-
dos escenarios, donde al alumno se le asignan una
serie de retos. El sistema guarda estadísticas del
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